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初中语文知识分类、答题技巧大汇总 很是详细!“OD体育”

本文摘要:2.文章开头 6.侧面(间接)形貌:侧面陪衬出该人物的××性格、品行和技术使得文章结构越发集中紧凑表达更为简练精练。 第一部门 记叙文 一、记叙文六要素 事实论据(如现实事件、历史事实、统计质料、详细数字等) 二、常见叙事线索 1.品味散文语言朴实自然美。 作用:制止平铺直叙增强文章的生动性使文章引人入胜。 分种别:条理清楚地说明晰事物的……特点。 2.想象、遐想和象征手法的运用 (1) 摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要中心句举行适当的删改)。

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2.文章开头

6.侧面(间接)形貌:侧面陪衬出该人物的××性格、品行和技术使得文章结构越发集中紧凑表达更为简练精练。

第一部门 记叙文

一、记叙文六要素

事实论据(如现实事件、历史事实、统计质料、详细数字等)

二、常见叙事线索

1.品味散文语言朴实自然美。

作用:制止平铺直叙增强文章的生动性使文章引人入胜。

分种别:条理清楚地说明晰事物的……特点。

2.想象、遐想和象征手法的运用

(1) 摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要中心句举行适当的删改)。

②鲜明

找出其线索的方法:

例4:(抒情的段落)抒发了怎么样的情感。

3.情感线索:作者或作品中主要人物的思想情感变化。

⑤某一人物的见闻感受

3.细处落笔以小见大。

例2:我们爬上了山。

作用:

●● ●END●●●

三、记叙顺序

1顺叙:

它的要求有:

2.制品:名称、质料、质地、种别、原料、形状、结构、制作方法和历程、功效、用途、使用方法等。

2倒叙:

E.说明:是对事物与事理举行的解释和先容。

② 咏物言志诗诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格举行形貌以寄托诗人自己的情感表达诗人的精神、品质或理想。

3插叙:

②各段重复泛起的事物

3.末端

4补叙:

7.伏笔和铺垫:作用:内容前后照应情节严丝合缝。

四、记叙的人称

作用:能实现文学形象的详细性生动性和可感性。

5.从蕴含的哲理给你的启示。

例:莫泊桑的《我的叔叔于勒》:"我们上了汽船,脱离钱桥,在一片平静的恰似绿色大理石桌面的海上驶向远处。"——体现人物欢快兴奋的心情;“在我们眼前,天边远处好像有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——体现人物失望、沮丧的心情。

第二人称:以“你”来讲述或者抒情议论。(在诗歌和讲演中较多)

五、人物的形貌方法

阅读散文就要举行由此及彼闻一知十的想像、遐想和增补。

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3.分析文章的体现手法。

记叙文常用的体现手法有对比陪衬法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、以小见大、卒章显志、情景融会等。

⑶同一篇文章全文或各部门均可有几种差别的说明顺序应划分指出。

4.组成一组整句的句式要统一。

作引用:引用的方法说明事物的特征增强说服力如引用古诗文、谚语、俗话。

①通过归纳总结论据的配合点来推断出论点

列数字:详细而准确地说明该事物的……特点。

六、情况形貌:自然情况形貌和社会情况形貌

9.遐想:由一事物想到另一事物的心理历程。

不能首先专家的预计、推测强调的权威性其次仅是预计和推测有待进一步的论证考察说话留有余地体现说明文语言的准确性。

七、记叙文的词语或句子的寄义辨析

“文眼”指文中最能展现题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。

议论文:强化××论点。散文:重复地抒发××情感增加情感的深度。

作用:为塑造形象、体现主题服务。使读者接受美的陶冶。

例2、我顺着他指的偏向望去只见探照灯的光带透过飘飞的雪片直向天空射去。

1.分析文章的人称和表达方式。以记叙为主综合运用形貌抒情议论等表达方式。

6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义用平实的语言表达)。

八、某句话在文章中的作用是什么?


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